3.1 Objetivos estratégicos: políticas, objetivos particulares, objetivos específicos, líneas de acción y metas

En este apartado, se puntualizan los compromisos del CIIDET, cuya definición y formulación son el resultado de un ejercicio de planeación en el que participaron activamente todo su personal.

La estructura de este apartado responde a la necesidad de dar consistencia a los objetivos y metas de nuestro programa de innovación y desarrollo con los correspondientes de los programas de la Secretaría de Educación Pública, la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológicas y la Dirección General de Institutos Tecnológicos; por ello, sus ejes articuladores son tres objetivos estratégicos que buscan: ampliar la cobertura del CIIDET asegurando la equidad; asegurar una formación educativa de alta calidad y lograr la integración, coordinación y gestión del CIIDET.

Para cada uno de los tres objetivos estratégicos se delinean las políticas que permiten encauzar los recursos del CIIDET hacia la atención de los temas prioritarios del desarrollo de la formación educativa.

Los objetivos estratégicos se desagregan en uno o más objetivos particulares, los que a su vez se desglosan, en algunos casos, en proyectos, o directamente en objetivos específicos y líneas de acción. Este esquema aterriza en la formulación de 145 metas.

3.1.1 Objetivo estratégico 1: Ampliación de la cobertura con equidad

3.1.1.1 Políticas

Las políticas del CIIDET en este objetivo tienen el propósito de asegurar la ampliación de la cobertura con equidad, garantizando que un número creciente de profesores, investigadores, directivos y funcionarios del Sistema Nacional de Educación Tecnológica se beneficien con una formación educativa que les de oportunidad de ejercer con mayor eficiencia sus funciones y les brinde la oportunidad de acceder a mejores niveles de vida, por consiguiente:

1. Se fomentará la colaboración con el gobierno estatal, y se ampliará y diversificará la oferta pública de formación educativa para fortalecer el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos en particular y del Sistema Nacional de Educación Tecnológica en general.

2. Se ampliará la oferta educativa para dar respuesta a las necesidades de formación educativa de las instituciones de educación tecnológica en las regiones y zonas del país tradicionalmente marginadas.

3. Se fomentará el uso de los modernos sistemas de información y comunicación en favor de la formación educativa.

4. Se promoverá la ampliación de la oferta de programas que sean impartidos a distancia para acercar la oferta de formación educativa a regiones de baja densidad de población o de difícil acceso, y de educación continua para satisfacer necesidades de actualización de profesionales en activo.

5. Se alentarán los acuerdos interinstitucionales que permitan sustentar programas de movilidad de alumnos entre programas educativos que cuenten con mecanismos eficientes para el reconocimiento de créditos.

6. Se continuará impulsando el desarrollo del CIIDET, preservando sus modalidades educativas y fomentando el uso óptimo de su capacidad instalada.

3.1.1.2 Objetivo particular 1: Ampliar y diversificar con equidad las oportunidades de acceso, permanencia y terminación en la educación que imparte el CIIDET

3.1.1.2.1 Desarrollar proyectos educativos diversificados basados en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que contribuyan a incrementar la cobertura, equidad y calidad de los procesos educativos del CIIDET y del SNET .

3.1.1.2.1.1 Desarrollar las bases de conocimiento necesarias para el desarrollo de proyectos diversificados de educación a distancia.

3.1.1.2.1.1.1 A partir del 2004, al menos el 25% del personal académico participará en eventos académicos nacionales e internacionales relacionados con el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.1.2 A partir del 2003, el 100% de los profesores participará por lo menos en un curso sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.1.3 A partir del 2003, el 10% como mínimo de las adquisiciones de acervo bibliográfico del CIIDET será sobre temas relacionados con el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.1.4 A partir del 2003, se desarrollará un proyecto de investigación por año, sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.2 Producir material formativo que incorpore las potencialidades de la tecnología computacional como la interactividad, adaptatividad, simulación y tutoreos

3.1.1.2.1.2.1 A partir del 2003, se desarrollará un proyecto que utilice la potencialidad propia de la tecnología computacional como la interactividad, adaptatividad, simulación o tutoreo.

3.1.1.2.1.3 Usar la televisión educativa para satisfacer las necesidades internas y en apoyo a las instituciones del SNIT.

3.1.1.2.1.3.1 A partir del 2003, desarrollar el programa anual de apoyo a los proyectos académicos internos.

3.1.1.2.1.3.2 A partir del 2003, desarrollar un programa anual de apoyo a los proyectos académicos del SNIT.

3.1.1.2.1.3.3 A partir del 2003, desarrollar un programa anual de promoción de las instituciones de educación tecnológica.

3.1.1.2.1.3.4 A partir del 2003, desarrollar un programa anual de difusión de la cultura científica y tecnológica.

3.1.1.2.1.4 Usar gradualmente en los programas itinerantes las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.4.1 A partir del 2003, se ofrecerá por lo menos el 30% de los cursos de la maestría basados en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.4.2 A partir del 2003, se ofrecerá por lo menos el 30% de los cursos de especialización basados en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.4.3 A partir del 2003, se ofrecerá por lo menos el 30% de los cursos de los diplomados basados en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.4.4 A partir del 2003, se ofrecerán 5 cursos de educación continua basados en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.5 Desarrollar la infraestructura necesaria para educación a distancia.

3.1.1.2.1.5.1 Definir el proyecto de construcción y equipamiento del edificio de educación a distancia para 2003.

3.1.1.2.1.5.2 A partir del 2003, incorporar el uso de la videoconferencia en los programas académicos.

3.1.1.2.1.5.3 En el 2004, se construirá y equipará el aula instruccional para apoyo de los programas relacionados con el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.5.4 En el 2004, crear un laboratorio para la experimentación e innovación en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.5.5 Elaborar el proyecto para la instalación de un sistema de transmisión de voz, video y datos vía satélite, para 2004.

3.1.1.2.1.6 Establecer acuerdos de colaboración con las instituciones de educación e investigación tecnológica en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

3.1.1.2.1.6.1 A partir de 2003, establecer un acerdo interinstitucional para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.7 Proveer servicios computacionales, informáticos y de comunicación a las instituciones de educación e investigación tecnológica y centros de capacitación.

3.1.1.2.1.7.1 A partir del 2003, desarrollar un proyecto para la provisión de servicios computacionales, informáticos y de comunicación a las instituciones de educación e investigación tecnológica y centros de capacitación.

3.1.1.2.1.7.2 A partir del 2004, proporcionar por lo menos a una institución de educación superior tecnológica servicios computacionales, informáticos y de comunicación.

3.1.1.2.1.8 Difundir las actividades de apoyo técnico que el Centro puede realizar y desarrollar estrategias de comunicación interinstitucional para definir las formas de ofrecer apoyo técnico.

3.1.1.2.1.8.1 A partir del 2003, insertar en las publicaciones del CIIDET un artículo sobre el apoyo técnico ofrecido a las instituciones de educación superior.

3.1.1.2.1.9 Difundir las experiencias, logros y avances del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.10 Mantener al centro actualizado en cuanto a equipo, software y conectividad, para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.10.1 A partir del 2002, actualizar el equipo y aplicaciones para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3.1.1.2.1.10.2 En el 2005, el CIIDET estará integrado a internet II.

3.1.1.2.2 Contribuir a ampliar la cobertura educativa con equidad, asegurando el acceso, la permanencia y el éxito académico de los estudiantes y egresados.

3.1.1.2.2.1 Desarrollar modelos, sistemas o proyectos que contribuyan a hacer más eficientes y equitativos los mecanismos de ingreso, permanencia, titulación y obtención del grado.

3.1.1.2.2.1.1 Para el 2004, el CIIDET habrá desarrollado y difundido un modelo para ampliar la cobertura educativa de las instituciones del SNET.

3.1.1.2.2.2 Atender, en forma directa, la demanda de formación educativa del nivel posgrado de las instituciones del SNET.

3.1.1.2.2.2.1 Atender para el año 2006, el 39% (5,800 alumnos) en estudios de posgrado de los 15,000 totales del sistema.

3.1.1.2.3 Crear nuevos programas académicos e implementar nuevas modalidades educativas, que contribuyan al aseguramiento de la equidad en la formación educativa de los integrantes de las instituciones de educación tecnológica.

3.1.1.2.3.1 Desarrollar nuevos programas académicos con diferentes modalidades educativas.

3.1.1.2.3.1.1 A partir de 2003, se ofrecerá nuevamente la Maestría en Ciencias en Enseñanza de las Ciencias

3.1.1.2.3.1.2 Atender, para el año 2006, al 2% (5,500 alumnos) de la matrícula total de los tecnológicos federales en programas no presenciales.

3.1.1.2.3.1.3 Atender para el año 2006 el 95% (5,500 alumnos) de la matrícula total del CIIDET en programas no presenciales.

3.1.1.2.4 Abatir los índices de deserción y reprobación e incrementar los índices de eficiencia terminal y titulación.

3.1.1.2.4.1 Desarrollar y difundir modelos causales de deserción, reprobación y eficiencia terminal.

3.1.1.2.4.1.1 Desarrollar y difundir para el 2004 un modelo causal sobre deserción y reprobación y eficiencia terminal.

3.1.1.2.4.1.2 En el 2004, se propondrá a las instituciones pertinentes un modelo para el proceso de admisión de alumnos a las instituciones del sistema.

3.1.1.2.4.2 Contribuir a la creación de programas de seguimiento y asesoría para los estudiantes de educación tecnológica y del CIIDET.

3.1.1.2.4.2.1 Para el 2004, se diseñará un modelo de asesoría y orientación estudiantil con el fin de incrementar la eficiencia terminal.

3.1.1.2.4.2.2 A partir del 2004, el CIIDET contará con un programa de apoyo a los estudiantes que presenten deficiencias académicas.

3.1.1.2.4.2.3 Para el 2006, se habrá disminuido en 8% el índice de deserción de los programas del CIIDET.

3.1.1.2.4.2.4 Para el 2006, se habrá disminuido en 15% el índice de reprobación en los programas del CIIDET.

3.1.1.2.4.2.5 Se logrará, para el 2006, una eficiencia terminal del 80% en posgrado.

3.1.1.2.4.2.6 En el 2006, se integrarán en el modelo educativo del CIIDET estrategias para que el 100% de los egresados, al concluir sus estudios, obtenga el título de grado.

3.1.1.2.4.2.7 En el 2003, el CIIDET contará con un programa de promoción de la titulación de los egresados de generaciones anteriores.

3.1.1.2.5 Actualizar y capacitar de manera permanente a los profesionales de la comunidad educativa y a la comunidad en general para facilitar su incorporación a la sociedad del conocimiento.

3.1.1.2.5.1 Ofrecer programas de educación continua que contribuyan a la capacitación y la actualización permanente del personal académico, administrativo y directivo de otros sectores educativos.

3.1.1.2.5.1.1 Para el 2003, el CIIDET actualizará sus programas de educación continua.

3.1.1.2.5.1.2 Para el 2003, se desarrollará el catalogo de servicios externos.

3.1.2.1 Políticas

Con estas políticas, el CIIDET busca mejorar la calidad de la educación que ofrece tomando como marco de referencia los más altos estándares de calidad nacionales e internacionales, por consiguiente:

1. Se promoverá una formación educativa de alta calidad que forme profesores, investigadores, directivos y funcionarios capaces de aplicar, innovar y transmitir conocimientos actuales, académicamente pertinentes y socialmente relevantes.

2. Se fomentará que la actividad educativa en la educación tecnológica y en el CIIDET esté centrada en el aprendizaje efectivo de los estudiantes y en el desarrollo de su capacidad de aprender a lo largo de la vida.

3. Se promoverá que los programas educativos hagan énfasis en aspectos formativos, con particular atención a los valores, el desarrollo social y humano, la diversidad cultural y el cuidado del medio ambiente; que promuevan el aprendizaje efectivo, el trabajo en grupo, la formación de mujeres y hombres con iniciativa y el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes de acuerdo con sus necesidades específicas de formación.

4. Se promoverá el fortalecimiento de los mecanismos de vinculación del CIIDET con las instituciones de educación tecnológica y con los diversos sectores de la sociedad.

5. Se estimularán los programas que vinculen al CIIDET con su entorno para contribuir a su mejor conocimiento y comprensión y a sus procesos de desarrollo cultural, social y económico.

6. Se estimulará la conformación de redes de cooperación e intercambio académico entre instituciones y entre cuerpos académicos a nivel nacional e internacional.

7. Se fomentarán los procesos de autoevaluación institucional y de evaluación externa, y se alentará la acreditación de programas educativos con el fin de propiciar la mejora continua y el aseguramiento de su calidad.

8. Se fomentará la cultura de la calidad así como la acreditación y la certificación por organismos nacionales e internacionales.

3.1.2.2 Objetivo particular 1: Fortalecer al CIIDET para que respondan con calidad y pertinencia a las demandas de formación educativa en el SNET.

3.1.2.2.1 Fortalecer la cultura de la calidad y la innovación en el CIIDET para mejorar el desempeño de sus unidades orgánicas y el cumplimiento de sus objetivos.

3.1.2.2.1.1 Promover la cultura de la calidad y la innovación en el CIIDET mediante el desarrollo y difusión del Programa de Innovación y Calidad (PIC).

3.1.2.2.1.1.1 partir del 2002, se implementará el Programa de Innovación y Calidad de la SEP.

3.1.2.2.1.1.2 Para el 2005, se logrará la certificación institucional.

3.1.2.2.1.1.3 En el 2003, se definirán los requerimientos de personal docente para el proceso de acreditación de los programas académicos (PIFOP).

3.1.2.2.2 Fortalecer la planta docente y de investigación, directivos y funcionarios docentes, personal de apoyo y asistencia a la educación con personal de alto nivel académico y profesional para elevar la calidad de sus programas.

3.1.2.2.2.1 Ofrecer programas para la capacitación, actualización y desarrollo de docentes, investigadores, directivos, funcionarios y personal de apoyo y asistencia a la educación del SNET.

3.1.2.2.2.1.1 A partir del 2004, ofrecer el programa doctoral con énfasis en investigación y acentuación en administración educativa.

3.1.2.2.2.1.2 Para el 2004, iniciar la maestría en gestión y administración tecnológica.

3.1.2.2.2.1.3 A partir del 2004, iniciar la especialización en tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación.

3.1.2.2.2.1.4 A partir de 2002, se impartirá el diplomado en bibliotecología y ciencias de la información.

3.1.2.2.2.1.5 A partir de 2003, se impartirán anualmente 50 cursos de capacitación y actualización, de los que por lo menos 10 serán de liderazgo académico.

3.1.2.2.2.2 Contratar a profesores de alto nivel que hayan obtenido el grado académico y que cuenten con amplia experiencia profesional.

3.1.2.2.2.2.1 Contratar a cuatro profesores investigadores con grado de doctor para 2004.

3.1.2.2.2.3 Capacitar y desarrollar al personal docente, directivo, funcionario docente y de apoyo y asistencia a la educación del CIIDET.

3.1.2.2.2.3.1 En el 2002 se capacitará en autogestión y liderazgo, y enfoque estratégico al 100% de directivos y funcionarios docentes, y para el 2006 se habrá capacitado al 100% del personal.

3.1.2.2.2.3.2 A partir del 2003, se impartirán 4 cursos anuales de formación y desarrollo para directivos y funcionarios docentes.

3.1.2.2.2.3.3 A partir del 2002, se impartirán 2 cursos anuales de capacitación y desarrollo al personal de apoyo y asistencia a la educación.

3.1.2.2.2.3.4 Gestionar la promoción del personal en función de sus contribuciones a la mejora del proceso educativo, su nivel académico y su experiencia profesional.

3.1.2.2.3 Fortalecer al CIIDET mediante la construcción y equipamiento requeridos para que responda con calidad y pertinencia a las demandas de formación educativa en el Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

3.1.2.2.3.1 Gestionar ante las instancias pertinentes los recursos requeridos para construcción y equipamiento del CIIDET.

3.1.2.2.3.1.1 Para el 2004, se gestionará e iniciará la construcción y equipamiento de un edificio para el proyecto de educación a distancia, de acuerdo con el nuevo modelo educativo.

3.1.2.2.3.1.2 Para el 2004, se gestionará e iniciará la construcción y equipamiento de un edificio para el Centro Nacional de Información y Documentación Tecnológica, de acuerdo con el nuevo modelo educativo.

3.1.2.3 Objetivo particular 2: Fomentar el desarrollo y aplicación de enfoques educativos flexibles centrados en el aprendizaje

3.1.2.3.1 Contribuir al desarrollo del nuevo modelo educativo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.

3.1.2.3.1.1 Participar en el desarrollo del nuevo modelo educativo del SNIT, centrado en el aprendizaje, que integre los avances humanísticos, científicos y tecnológicos al proceso formativo.

3.1.2.3.1.1.1 En el 2002, el CIIDET contribuirá al diseño de un nuevo modelo educativo del SNIT centrado en el aprendizaje.

3.1.2.3.1.1.2 A partir del 2003, se elaborará una propuesta para el sistema de evaluación del nuevo modelo educativo del SNIT.

3.1.2.3.1.1.3 En el 2003, se participará en el programa de evaluación curricular de las carreras del SNIT.

3.1.2.3.1.1.4 A partir del 2003, se asesorará el programa de actualización de los planes y programas de estudio de licenciatura del SNIT.

3.1.2.3.1.2 Implementar en el CIIDET un nuevo modelo educativo, centrado en el aprendizaje, que integre los avances humanísticos, científicos y tecnológicos para que pueda responder a las expectativas de formación educativa del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

3.1.2.3.1.2.1 En el 2003, se llevará a cabo el análisis del modelo educativo del SNIT.

3.1.2.3.1.2.2 En el 2003, se rediseñará el modelo educativo del CIIDET en consonancia con el modelo educativo del SNIT.

3.1.2.3.1.2.3 A partir del 2004, se desarrollará y aplicará un sistema de evaluación al nuevo modelo educativo del CIIDET.

3.1.2.3.1.2.4 En el 2006, el 100% de los programas del CIIDET tendrán actualizados los medios y métodos que requiere el nuevo modelo educativo.

3.1.2.3.1.2.5 Ofrecer, para el 2005, salidas graduales en el 100% de los programas de posgrado.

3.1.2.3.2 Actualizar los planes y programas educativos que ofrece el CIIDET, en función de los requerimientos del nuevo modelo educativo, para asegurar su pertinencia y calidad.

3.1.2.3.2.1 Actualizar, en función del modelo educativo, los programas académicos que el CIIDET imparte.

3.1.2.3.2.1.1 En el 2003, se realizará una detección de necesidades de formación educativa.

3.1.2.3.2.1.2 A partir del 2004, se actualizarán los programas de educación continua.

3.1.2.3.2.1.3 En el 2004, se actualizarán los planes y programas de estudio de diplomados, especializaciones y maestrías que el CIIDET ofrece.

3.1.2.3.3 Orientar el crecimiento de la investigación que se realiza en el CIIDET para que responda a los requerimientos de conocimientos, solución de problemas y desarrollos educativos necesarios para impulsar la formación educativa en el SNET.

3.1.2.3.3.1 Planear el desarrollo cuantitativo y cualitativo de la investigación que se realiza en el CIIDET, con énfasis en la pertinencia.

3.1.2.3.3.1.1 A partir del 2003, se contribuirá a la implementación del Programa de Formación de Expertos en Investigación y Desarrollo en la Educación Tecnológica.

3.1.2.3.3.1.2 Para el 2003, se habrá realizado un estudio del entorno a fin de detectar las necesidades de investigación educativa.

3.1.2.3.3.1.3 En el 2004, se implementará el plan rector de investigación y desarrollo educativos.

3.1.2.3.3.1.4 Para el 2006, el 100% de los investigadores estará integrado en diversas redes interinstitucionales de investigación.

3.1.2.3.3.1.5 Para el 2006, el 100% de la planta docente dedicada a funciones académicas habrá realizado algún tipo de investigación que impacte en la mejora del proceso educativo.

3.1.2.3.3.1.6 A partir del 2003, se integrarán nuevos investigadores para consolidar los programas de posgrado, de acuerdo con los estándares de organismos de certificación y acreditación.

3.1.2.3.4 Ampliar y diversificar las fuentes de financiamiento para la investigación que realiza el CIIDET.

3.1.2.3.4.1 Diversificar los apoyos a los programas de posgrado.

3.1.2.3.4.1.1 En el 2003, se realizará un estudio que permita, en el 2004, ampliar, complementar y diversificar las fuentes de financiamiento de la investigación.

3.1.2.3.4.1.2 A partir del 2004, se contará por lo menos con algún tipo de financiamiento del CONACyT.

3.1.2.3.4.2 Impulsar la incorporación de profesores investigadores al SNI.

3.1.2.3.4.2.1 A partir del 2004, se implementará un programa especial para la incorporación de profesores investigadores al SNI.

3.1.2.3.4.2.2 Para el año 2006, incorporar por lo menos 5 investigadores al Sistema Nacional de Investigadores.

3.1.2.3.4.3 Gestionar en favor de los alumnos de doctorado, recursos para la realización de estancias de investigación en instituciones del más alto prestigio nacional e internacional.

3.1.2.3.4.3.1 A partir del 2006, todos los alumnos de doctorado realizarán estancias de investigación en laboratorios del más alto prestigio nacional e internacional.

3.1.2.4 Objetivo particular 3: MEJORAR Y ASEGURAR LA calidad de los programas educativos que ofrece el CIIDET

3.1.2.4.1 Acreditar y certificar los programas del CIIDET.

3.1.2.4.1.1 Promover la autoevaluación diagnóstica de la calidad de todos los programas de posgrado que ofrece el CIIDET.

3.1.2.4.1.1.1 A partir del 2002, se realizará una autoevaluación de la calidad de los planes y programas de estudio.

3.1.2.4.1.1.2 A partir del 2003, se iniciarán los diagnósticos de los planes y programas de estudio por parte de organismos externos de reconocido prestigio nacional o internacional para determinar su calidad.

3.1.2.4.1.2 Promover que los organismos externos con reconocimiento nacional o internacional acrediten los programas de posgrado que se ofrecen en el CIIDET.

3.1.2.4.1.2.1 Para el año 2005, incorporar un programa de posgrado al padrón nacional de posgrado del CONACyT.

3.1.2.4.1.2.2 Para el 2003, se elaborará el Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado.

3.1.2.4.1.2.3 En el 2006, el CIIDET será una institución de alto desempeño.

3.1.2.4.1.3 Gestionar apoyos económicos extraordinarios para la acreditación y la certificación.

3.1.2.4.1.3.1 A partir del 2004, se presupuestarán y gestionarán recursos financieros, ante las instancias correspondientes, para la acreditación de planes y programas de estudio y la certificación de egresados.

3.1.2.4.2 Certificar los egresados del CIIDET por parte de organismos reconocidos nacional e internacionalmente, para asegurar su competitividad.

3.1.2.4.2.1 Promover la certificación de los egresados del CIIDET.

3.1.2.4.2.1.1 Para el 2006, por lo menos el 20% de los egresados lograrán su certificación en los programas pertinentes.

3.1.2.4.3 Mantener permanentemente actualizado al personal académico del CIIDET para elevar la calidad del proceso educativo.

3.1.2.4.3.1 Incorporar a los docentes a programas de formación y actualización docente y profesional.

3.1.2.4.3.1.1 En el 2003, se rediseñará el programa de formación y actualización docente y profesional.

3.1.2.4.3.1.2 En el 2004, el 100% del personal docente se capacitará y actualizará en la educación centrada en el aprendizaje.

3.1.2.4.3.1.3 A partir del 2003, el 100% del personal académico participará anualmente en programas de actualización docente o profesional.

3.1.2.4.3.1.4 A partir del 2004, el 100% de los profesores de nueva contratación habrá recibido cursos de inducción y formación docente en educación tecnológica y formación centrada en el aprendizaje.

3.1.2.4.3.1.5 Lograr, para el 2004, el 100% del personal académico de posgrado tendrá grado de maestría, y para el 2005, todo el personal académico.

3.1.2.4.3.1.6 Lograr, para el 2005, que el 60% de profesores de posgrado obtenga el grado de doctor.

3.1.2.4.3.2 Incorporar a los docentes en programas de intercambio académico con instituciones nacionales e internacionales de reconocido prestigio.

3.1.2.4.3.2.1 Para el 2004, se habrá diseñado el Programa de Intercambio Académico con alcances nacional e internacional, que iniciará su operación en el 2005.

3.1.2.4.3.2.2 Para el 2006, se habrá participado en el Programa de Intercambio Académico.

3.1.2.4.3.3 Gestionar becas ante el PROMEP, SUPERA-ANUIES y otras instancias para que los profesores realicen estudios de posgrado; y ante el CONACyT para la formación de investigadores.

3.1.2.4.3.3.1 Para el 2006, se habrá apoyado a por lo menos 6 docentes para realizar estudios de posgrado en programas registrados en el padrón de posgrados del CONACYT o en programas internacionales de reconocido prestigio, que coadyuven al logro de los objetivos estratégicos del PIID.

3.1.2.4.4 Asegurar que los estímulos al desempeño académico se asignen de manera transparente y con criterios que garanticen la validez y pertinencia de las actividades evaluadas para elevar la calidad de la enseñanza.

3.1.2.4.4.1 Garantizar la equidad en el acceso a la información relativa al proceso de asignación de estímulos al desempeño académico.

3.1.2.4.4.1.1 A partir del 2003 se difundirán, a través del portal electrónico del CIIDET, las convocatorias para participar en los diversos procesos de asignación de apoyos a los docentes, como son el proyecto promocional, becas crédito, becas comisión, año sabático y estímulos al desempeño académico.

3.1.2.4.4.1.2 A partir del 2004, el 30% de los profesores será beneficiado anualmente con becas comisión, estímulos al desempeño del personal docente e investigación o años sabáticos.

3.1.2.4.4.1.3 A partir del 2003, se establecerá un comité técnico académico que participe en la elaboración de un documento jurídico administrativo que actualice los criterios para la asignación de estímulos al desempeño docente para el personal del CIIDET.

3.1.2.4.5 Ampliar y mejorar los servicios de los centros de información para apoyar las estrategias educativas centradas en el aprendizaje.

3.1.2.4.5.1 Incorporar al centro de información y documentación del CIIDET las nuevas tecnologías que se aplican en los centros de información de vanguardia, así como los acervos virtuales afines a los planes y programas de estudio que ofrece el CIIDET y el SNIT.

3.1.2.4.5.1.1 Para el 2003, se contará con un programa para la incorporación de las nuevas tecnologías de la informática al centro de información y documentación.

3.1.2.4.5.2 Actualizar el acervo del centro de información del CIIDET, con especial atención en las suscripciones a publicaciones periódicas arbitradas afines a las áreas académicas.

3.1.2.4.5.2.1 A partir del 2003, se realizarán reuniones paralelas a las de revisión curricular, para actualizar y complementar los acervos del centro de información y documentación.

3.1.2.4.5.2.2 En el 2003, se participará en el Programa de Uso y Fomento de Bibliotecas y Acervos Virtuales.

3.1.2.4.5.2.3 A partir del 2002, el CIIDET desarrollará el programa de difusión y utilización de los servicios bibliotecarios.

3.1.2.4.5.2.4 A partir del 2003, el 100% de los alumnos de nuevo ingreso participarán en el programa de formación de usuarios.

3.1.2.4.5.2.5 Para el 2006, se alcanzará un índice de 25 volúmenes por alumno en modalidad presencial.

3.1.2.4.5.2.6 Incrementar, para el año 2006, en un 300% la suscripción a revistas técnico-científicas.

3.1.2.4.5.2.7 A partir de 2002, se implementará el Programa de Desarrollo de los Centros de Información del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.

3.1.2.4.6 Contar con las tecnologías de vanguardia en materia de telecomunicaciones y mantenerlas permanentemente actualizadas para apoyar el proceso centrado en el aprendizaje.

3.1.2.4.6.1 Incorporar las nuevas tecnologías de telecomunicaciones en los diversos aspectos del apoyo a la docencia.

3.1.2.4.6.1.1 Elaborar, en el 2003, el programa de adquisición de software necesario para la realización del proceso educativo en red.

3.1.2.4.6.1.2 Lograr, para el 2006, que el 100% del equipo de cómputo esté conectado a Internet.

3.1.2.4.6.1.3 Para el 2006, se logrará un índice de 10 alumnos por computadora con acceso a la red.

3.1.2.4.7 Contar con mecanismos de divulgación y difusión científica y tecnológica, y actualizarlos permanentemente, para apoyar la función académica.

3.1.2.4.7.1 Diseñar un modelo editorial institucional de divulgación y difusión del conocimiento científico, así como de los resultados de la docencia, la investigación, la extensión y la vinculación.

3.1.2.4.7.1.1 Para el 2004, el CIIDET contará con el modelo institucional de editorial.

3.1.2.4.7.2 Promover la cultura editorial de la divulgación y difusión científicas.

3.1.2.4.7.2.1 Reiniciar, en el 2004, la revista de arbitraje del CIIDET.

3.1.2.4.7.2.2 Crear, en el 2004, una revista de divulgación electrónica.

3.1.2.4.7.2.3 A partir del 2004, se editará anualmente por lo menos dos libros dictaminados y avalados por consejos o comités editoriales de expertos.

3.1.2.4.8 Lograr que el CIIDET sea líder en sus áreas de influencia en las actividades de extensión para fomentar tanto la formación integral de sus estudiantes como para incidir en el desarrollo cultural, cívico, deportivo y recreativo de las diversas áreas.

3.1.2.4.8.1 Promover entre los estudiantes un modo de vida de calidad, satisfactorio, sano y productivo que integre el desarrollo de las personas con la promoción de la cultura, el cultivo de los valores, la práctica del deporte y la sana recreación.

3.1.2.4.8.1.1 A partir del 2003, se implementará un programa para el fomento de las actividades culturales, deportivas y recreativas.

3.1.2.4.8.1.2 A partir del 2003, por lo menos el 50% de los estudiantes participará anualmente en actividades culturales, deportivas y recreativas.

3.1.2.4.8.1.3 A partir del año 2003, un programa extracurricular relacionado con temas de liderazgo, trabajo en equipo y desarrollo humano, que atenderá anualmente a por lo menos el 40% de la matrícula.

3.1.2.4.9 Lograr resultados de alto impacto, calidad y pertinencia en las actividades de vinculación con las instituciones de educación tecnológica para incidir de manera directa en su desarrollo educativo.

3.1.2.4.9.1 Establecer acuerdos y bases de concertación entre las instituciones del Sistema Nacional de Educación Tecnológica y otros sectores educativos y el CIIDET.

3.1.2.4.9.1.1 A partir del 2004, se contará con el programa integral de vinculación y extensión.

3.1.2.4.9.1.2 A partir del 2004, se participará en una red de colaboración entre instituciones y cuerpos académicos para las actividades de vinculación.

3.1.2.4.9.1.3 Para el 2004 se firmarán, por lo menos, tres acuerdos nacionales y tres internacionales de intercambio académico.

3.1.2.4.9.1.4 A partir del 2004, se firmará anualmente una base de concertación.

3.1.2.4.9.1.5 Para el 2006, se operará por lo menos un convenio de vinculación.

3.1.2.4.9.1.6 A partir del 2003, se incrementarán los ingresos propios por concepto de actividades de vinculación en un 30% anual.

3.1.2.4.9.1.7 A partir del 2004, por lo menos el 20% de los alumnos aplicará sus habilidades y conocimientos adquiridos, en diferentes eventos académicos, en actividades de investigación o en proyectos de vinculación.

3.1.2.4.9.2 Promover la realización de actividades de seguimiento de egresados.

3.1.2.4.9.2.1 A partir del 2003, se actualizará el Programa de Seguimiento de Egresados.

3.1.2.4.9.3 Promover la cultura de la propiedad intelectual de manera que se fomente la protección de los derechos de los autores y creadores del CIIDET.

3.1.2.4.9.3.1 A partir del 2004, se contará con un programa de propiedad intelectual que proteja la autoría y promueva la innovación.

.1.3 Objetivo estratégico 3: Integración, coordinación y gestión del CIIDET

3.1.3.1 Políticas

Estas políticas refuerzan la concepción del CIIDET como un centro de formación educativa actualizado, abierto, vinculado con la sociedad y coordinado con el Sistema Nacional de Educación Tecnológica en todos sus tipos y niveles, con el sistema de ciencia y tecnología, y con los programas de arte y cultura. Por consiguiente:

1. Se reforzará la integración de las unidades orgánicas del CIIDET para conformar un centro de formación educativa diversificado y flexible.

2. Se reforzará la coordinación del CIIDET con las instituciones educativas de todos los tipos, niveles y modalidades, así como con organismos públicos y privados para lograr el desarrollo armónico de la educación y del país.

3. La gestión del CIIDET se identificará por su eficacia, eficiencia, calidad, innovación y competitividad.

4. Se establecerán fórmulas y mecanismos efectivos para la rendición de cuentas a la sociedad sobre el funcionamiento y los resultados del CIIDET.

3.1.3.2 Objetivo particular 1: Conformar un CIIDET abierto, integrado, diversificado, flexible, innovador y dinámico.

3.1.3.2.1 Lograr que el CIIDET sea un Centro abierto, integrado, diversificado, flexible, innovador y dinámico para que sea capaz de afrontar los retos del desarrollo educativo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

3.1.3.2.1.1 Implantar en el CIIDET un modelo de planeación estratégica participativa que permita la apertura, integración, diversificación, flexibilización, innovación y el dinamismo del Centro.

3.1.3.2.1.1.1 En el 2002, se habrá elaborado el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo.

3.1.3.2.1.1.2 En el 2003, se aplicará en el CIIDET el sistema integral de planeación del SNIT.

3.1.3.2.1.1.3 Para el 2004, se elaborarán los planes rectores de docencia, investigación y producción.

3.1.3.2.1.1.4 Elaborar, en el 2004, un modelo de evaluación que coadyuve al logro de los objetivos del CIIDET.

3.1.3.2.1.1.5 Para el 2004, se contará con un sistema automatizado de procedimientos de evaluación académica.

3.1.3.2.1.1.6 A partir del 2003, se difundirán a la sociedad los resultados de los programas del CIIDET para responder a los requerimientos de transparencia y rendición de cuentas.

3.1.3.2.1.1.7 Elaborar, en el 2003, el Programa de Comunicación Social del CIIDET, que deberá incluir las estrategias de proyección del Sistema a través de los medios impresos, así como del Internet, la radio y la televisión.

3.1.3.2.2 Coordinar las acciones del CIIDET con instituciones de otros tipos y niveles, con el sistema de ciencia y tecnología, con los programas de arte y cultura y con la sociedad para garantizar que la suma de esfuerzos incida de manera pertinente en el desarrollo educativo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

3.1.3.2.2.1 Diseñar instrumentos y mecanismos que permitan la coordinación y comunicación al interior del propio CIIDET, y al exterior con otras instituciones educativas u organismos públicos y privados.

3.1.3.2.2.1.1 Para el 2004, se habrá desarrollado un sistema integral de información.

3.1.3.2.2.1.2 Crear, en el 2003, el portal electrónico del CIIDET y mantenerlo actualizado.

3.1.3.2.2.1.3 Rediseñar, en el 2004, el Centro de Diseño y Producción Editorial del CIIDET.

3.1.3.2.2.1.4 A partir del 2003, se iniciará la actualización del equipamiento de producción y posproducción de radio y televisión del CIIDET.

3.1.3.2.2.1.5 A partir del 2002, se actualizarán el sitio de telecomunicaciones, la intranet y el equipamiento de la red de voz y datos del CIIDET.

3.1.3.2.2.1.6 Para el 2003, se participará en la red nacional de cooperación de las instituciones de educación superior tecnológica.

3.1.3.2.3 Lograr que la gestión del CIIDET se caracterice por su eficacia, eficiencia, calidad, innovación y competitividad para orientar su desarrollo hacia la conformación de instituciones de clase mundial.

3.1.3.2.3.1 Implantar un modelo de innovación y calidad en la gestión del CIIDET.

3.1.3.2.3.1.1 En el 2003, se contará con el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional.

3.1.3.2.3.1.2 A partir del 2002, se contará con un inventario actualizado anualmente de instalaciones y equipo.

3.1.3.2.3.1.3 A partir del 2003, se proporcionará por lo menos un servicio de atención a la ciudadanía en línea.

3.1.3.2.3.1.4 En el 2003, se implementará en el CIIDET una campaña de difusión del Programa para el Combate a la Corrupción.

3.1.3.2.3.1.5 A partir de 2003, se iniciará el sistema automatizado de procedimientos de evaluación administrativa.

3.1.3.3 Objetivo particular 2: Incrementar la inversión en el CIIDET para mejorar su funcionamiento, la atención a los estudiantes y a otros usuarios de sus servicios

3.1.3.3.1 Diversificar las fuentes de financiamiento de la educación que imparte el CIIDET para elevar su capacidad de respuesta ante los retos que plantea el desarrollo educativo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

3.1.3.3.1.1 Fundamentar las gestiones para incrementar el subsidio al CIIDET.

3.1.3.3.2 Promover el uso de fondos nacionales e Internacionales de financiamiento que contribuyan al logro de los objetivos del CIIDET para elevar su capacidad de respuesta.

3.1.3.3.2.1 Fomentar la búsqueda de fuentes complementarias de financiamiento, en particular de aquellas que contribuyan a vincular al CIIDET con su entorno.

3.1.3.3.2.1.1 Elaborar e iniciar, en el 2003, el Programa de Diversificación del Financiamiento del CIIDET.

3.1.3.4 Objetivo particular 3: Actualizar el marco normativo del CIIDET.

3.1.3.4.1 Generar un nuevo marco normativo del CIIDET y mantenerlo permanentemente actualizado para que responda con flexibilidad, eficiencia, calidad y pertinencia a los retos y desafíos de su desarrollo.

3.1.3.4.1.1 Diseñar e instrumentar mecanismos que permitan la participación y el consenso en la integración de un nuevo marco normativo para el CIIDET.

3.1.3.4.2 Gestionar, en el contexto de un nuevo marco normativo, la asignación de facultades y atribuciones para el desarrollo académico y administrativo del CIIDET.

3.1.3.4.2.1 Presentar, ante las instancias correspondientes, propuestas que expliquen y justifiquen la necesidad de modificar las facultades y atribuciones del CIIDET.

3.1.3.4.2.1.1 Para el 2004, se contará con una nueva estructura orgánica funcional y el manual de organización correspondiente, acorde con su desarrollo.