Querétaro, Qro., 07 de julio del 2020/CIIDET/DCAE. El 06 de julio del presente, se llevó a cabo el tercer Webinar “Impacto de la brecha digital y la evaluación de los aprendizajes en ciencia y tecnología”, organizado por Adriana Castillo Rosas y Luis Gustavo Cabral Rosetti, integrantes del Cuerpo Académico CAEFI del CIIDET.

En este tercer webinar (seminario virtual), último de la serie “La brecha digital y la formación de ingenieros”, participaron docentes de diversas instituciones del país: Luz María Blas Lavariega del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus Oaxaca; Ricardo Arturo Lara Arvizu de las Universidades Tecnológica y Aeronáutica de Querétaro (Qro.); Alberto Traslosheros Michel de la Universidad de la Aeronáutica de Qro.; y Estela Domínguez Hernández del TecNM campus Apizaco.

El objetivo del evento fue rescatar las experiencias de docentes de programas de Ingeniería en torno al tema de evaluación del aprendizaje, las acciones emergentes que emplearon y los retos que visualizan en la nueva normalidad social y educativa, provocada por la contingencia sanitaria durante el primer semestre del 2020.

Durante el webinar, los participantes compartieron experiencias y puntos de vista en relación a que los instrumentos de evaluación no eran adecuados para esta nueva modalidad, ya que es importante ver las reacciones, emociones y comportamientos de los estudiantes en el desarrollo de ciertas actividades específicas, por lo que se deben plantear nuevas formas para evaluarlos; la necesidad de rediseñar las asignaturas, así como otorgar cursos de capacitación para reforzar a la comunidad docente, quienes deben desarrollar nuevas habilidades para la impartición de las clases, teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. También consideraron que anímica y psicológicamente se sufre de ansiedad por parte de estudiantes y maestros ante la falta de contacto, entre otras.

Castillo Rosas, coordinadora del proyecto, afirmó que “…a lo largo de estos seminarios las voces de colegas y de estudiantes nos permitieron reafirmar que no existe una sola realidad, sino que este es un constructo subjetivo, y la brecha digital evidentemente tiene diferentes caras, diferentes dimensiones, y diferentes significaciones”. También aseveró que “…nos queda una enorme encomienda de asegurar que los procesos formativos no sean una simple migración de la presencialidad hacia la virtualización, sino procesos que respondan verdaderamente a una educación a distancia digital…”.

Los docentes Castillo Rosas y Cabral Rosetti invitaron a las instituciones educativas a escuchar las experiencias de todos los actores que participan en el proceso educativo para reconocerlos y hacerlos parte de decisiones futuras.

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Querétaro, Qro., 03 de julio del 2020/CIIDET/DCAE. El 30 de junio del presente, José Luis Álvarez López, docente de la Especialización en Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Básicas del CIIDET, impartió el Seminario “De símbolos y matemáticas”, en el marco del “Taller Virtual de Ciencia para Jóvenes” (TVCJ).

En el seminario, el profesor Álvarez López abordó el origen de la matemática como una expresión cultural manifestada por el estudio simbólico que permea diversos campos del saber, tales como la historia, la antropología, la lingüística, la filosofía y la misma matemática en su rostro disciplinar-educativa.

El “Taller Virtual de Ciencia para Jóvenes” está dirigido a estudiantes de nivel Medio Superior de todo el país; en esta ocasión, debido a la crisis sanitaria suscitada por el COVID-19, las actividades originalmente presenciales fueron reprogramadas migrándolas a modalidad virtual.

El objetivo del Taller es acercar a los estudiantes de bachillerato a la ciencia, fomentar el interés por la investigación, el conocimiento científico y la creatividad. Durante la semana que dura la actividad, del 28 de junio al 4 de julio, se abordarán temas de Física, Matemáticas, Química, Biología, Ciencias de la Tierra, Tecnología, Zootecnia, Neurociencias, Tecnología Ambiental, entre otros.

El evento es coordinado por el Centro de Geociencias, la Unidad Multidisciplinaria de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias, y el Centro de Enseñanza, Investigación y Extensión en Producción Animal en Altiplano, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, de la Universidad Nacional Autónoma de México.

El TVCJ reúne de manera virtual talleres de ciencia y de experimentos, seminarios, entre otras actividades; en donde participan investigadores de diferentes áreas del conocimiento para compartir su experiencia e interés por la ciencia.

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Querétaro, Qro., 02 de julio del 2020/CIIDET/DCAE. El 02 de julio del presente, José Angel Nieto Meza, docente del Tecnológico Nacional de México campus Ciudad Victoria, aprobó el examen para la obtención del grado de Maestro en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas (MeLGIE) del CIIDET, en modalidad a distancia, a través de videoconferencia en tiempo real.

La tesis presentada lleva por título “Aprendizaje de las competencias del siglo XXI en los estudiantes de Ingeniería en Informática del Instituto Tecnológico de Ciudad Victoria”, la cual fue defendida ante el jurado revisor integrado por el Dr. Alejandro Fuentes Penna, como presidente; el M. E. S. Marco Antonio Muñiz Vargas, como secretario, y el M. E. Rogelio Pino Orozco, como vocal.

Felicitamos al maestro Nieto Meza y le deseamos éxito en el desarrollo de sus proyectos, así como a los profesores del Centro que han hecho posible este logro institucional.

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Querétaro, Qro., 01 de julio del 2020/CIIDET/DCAE. El 30 de junio del presente, María del Rocío Ortiz Medina se convirtió en la primera titulada de la Maestría en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas (MeLGIE) del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus CIIDET, al aprobar su examen para la obtención del grado; en modalidad a distancia, ante la contingencia sanitaria por COVID-19.

Ortiz Medina, docente del TecNM campus Ciudad Victoria e integrante de la primera generación que ingresó al programa de posgrado en el 2018, es la primera egresada de la MeLGIE cuyo acto protocolario de titulación se realizó en la modalidad a distancia, a través de videoconferencia en tiempo real; en el marco de la contingencia sanitaria mundial provocada por el COVID-19, y en concordancia con las medidas de distanciamiento social emitidas por el Gobierno de México.

La tesis presentada lleva por título “Identificación de causas que incrementan el índice de deserción escolar en la modalidad de Educación a Distancia del ITCV”, la cual fue defendida ante el jurado revisor integrado por el Dr. Alejandro Fuentes Penna, como presidente; el M. E. S. Marco Antonio Muñiz Vargas, como secretario, y el M. C. E. C. Joel Arroyo Zamora, como vocal.

El CIIDET extiende una felicitación a la Maestra Ortiz Medina, primera graduada de la Maestría en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas, y le desea éxito en el desarrollo de sus proyectos, así como a los profesores del Centro que han hecho posible este logro institucional.

José Antonio Calderón Martínez, director del Centro, afirmó que es de gran relevancia para el CIIDET aportar egresados con una formación que les permite comprender e interpretar las políticas públicas en educación, nacionales e internacionales, para responder a los retos actuales de las instituciones educativas y la sociedad en la construcción de un México más competitivo, sostenido, sustentable y equitativo.

Esta ceremonia de titulación tiene un alto impacto para el Tecnológico Nacional de México - CIIDET, ya que contribuye en el cumplimiento de los objetivos de sus funciones sustantivas, en materia de formación, actualización y capacitación del personal docente, administrativo y directivo del TecNM, con una oferta pertinente e innovadora, de manera interdisciplinaria e interinstitucional, y de acuerdo a sus necesidades actuales.

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Querétaro, Qro., 29 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El 29 de junio del presente, se llevó a cabo el segundo Webinar “Brecha digital en la formación de competencias del ingeniero. Voces de los estudiantes”, como parte de las actividades que realizan miembros del Cuerpo Académico (CA) en Formación “Estudios sobre la formación de ingenieros” del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus CIIDET, a través de la plataforma Bluejeans y las redes sociales oficiales Facebook y Youtube.

Este segundo Webinar (seminario virtual) tiene como objetivo rescatar experiencias académicas y personales de estudiantes de ingeniería y ciencias en torno a la migración emergente de su proceso formativo hacia la virtualidad, provocada por la contingencia sanitaria durante el primer semestre del 2020. Asimismo, forma parte de la serie de webinarios titulada “Estudios sobre la formación de ingenieros”.

Adriana Castillo Rosas y Luis Gustavo Cabral Rosetti, profesores integrantes del CA y organizadores del evento, guiaron la discusión a partir conceptos centrales como: “Brecha digital” e “Inclusión digital”, abordando diversos ámbitos del contexto de los estudiantes como el académico, personal, socio-económico, psicológico, tecnológico y profesional; tomando como marco referente las medidas implementadas por las autoridades mexicanas respecto al proceso de seguimiento y conclusión de los ciclos escolares 2019-2020 en los diferentes niveles educativos, considerando el caso emergente de la cuarentena derivada por la pandemia por COVID-19 en el año 2020.

Participaron siete estudiantes de diversas instituciones del país: David Alejandro González López, del 6º semestre de Ingeniería Industrial del TecNM Campus Libres, en Puebla; Martha Linares Linares, del 8º semestre de Ingeniería en Gestión Empresarial del TecNM Campus Jesús Carranza, en Veracruz; Laura Andrea Henonin Ramírez, del 9º cuatrimestre de Ingeniería en Biotecnología de la Universidad Tecnológica de Corregidora, en Querétaro; Camila Martínez Chávez, del 2º semestre de la carrera Químico Farmacéutico Biólogo de la Universidad Autónoma de Querétaro; Víctor Hugo Estrada Díaz, del 9º semestre de Ingeniería industrial; Carmen Rosario Rincón, del 8º semestre de Ingeniería Industrial; y Vanessa Ceballos Orozco, del 4º semestre de Ingeniería Industrial, los tres últimos estudiantes menciones del TecNM Campus Puruándiro, en Michoacán.

El tercer seminario virtual abordará la temática “Impacto de la brecha digital y la evaluación de los aprendizajes en ciencia y tecnología” el próximo 06 de julio. A través de la virtualidad, el CA busca recabar las reflexiones y experiencias de los usuarios, por lo que implementó un blog en el que pueden compartirlas https://bit.ly/2VaBAHB.

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Querétaro, Qro., 26 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El 24 de junio del presente, se llevó a cabo la clausura del Diplomado en Enseñanza de las Matemáticas en modalidad virtual, en el que participó Gustavo Arroyo Delgado, docente del CIIDET; organizado por la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES).

El Secretario de Educación del estado de Querétaro, José Alfredo Botello Montes, encabezó la clausura del evento; también participó José Carlos Arredondo Velázquez, rector de la Universidad Tecnológica del Estado de Querétaro (UTEQ) y Coordinador Ejecutivo de la COEPES; y Alejandro Díaz Barriga, Investigador del Instituto de Matemáticas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Coordinador del Diplomado; asimismo, fueron invitados rectores y docentes de las universidades participantes, entre ellos José Antonio Calderón Martínez, director del CIIDET.

El profesor Arroyo Delgado, junto con otros 20 docentes provenientes de 13 instituciones educativas, tomaron el diplomado para adquirir herramientas que ayuden a mejorar sus técnicas, a través del aprendizaje de diversos elementos importantes tales como la tecnología, el elemento humano, la didáctica, entre otros, con el objetivo de fortalecer su práctica en la enseñanza de las matemáticas.

Este curso fue organizado por la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) en conjunto con la Universidad Tecnológica de Querétaro. La Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Monterrey campus Querétaro estuvieron a cargo de la cátedra del diplomado.

El CIIDET fue una de las sedes para la impartición del diplomado junto con otras cuatro instituciones: la Universidad Tecnológica de Querétaro, la Universidad del Valle de México, y la Universidad Anáhuac, pero derivado de la contingencia sanitaria provocada por el COVID-19 se adoptó como alternativa la modalidad a distancia (en línea).

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Querétaro, Qro., 24 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El 24 de junio del presente, la profesora Guadalupe Trejo Loaiza, docente del Tecnológico Nacional de México campus Instituto Tecnológico Superior de Libres, aprobó el examen para la obtención del grado de Especialista en Investigación Educativa (E.I.E.) del CIIDET.

La profesora Trejo Loaiza es la primera egresada del Centro cuyo acto protocolario de titulación se realizó en la modalidad a distancia, a través de videoconferencia en tiempo real; en el marco de la contingencia sanitaria mundial provocada por el COVID-19, y en concordancia con las medidas de distanciamiento social emitidas por el Gobierno de México.

La tesina presentada lleva por título “Estudio exploratorio sobre la construcción narrativa de la identidad docente en ingeniería”, la cual fue defendida ante el jurado revisor integrado por la Dra. Adriana Castillo Rosas, como presidenta; la Dra. Magda Concepción Morales Barrera, como secretaria, y la Dra. Reinalda Soriano Peña, como vocal.

Felicitamos a la especialista Trejo Loaiza y le deseamos éxito en el desarrollo de sus proyectos, así como a los profesores del Centro que han hecho posible este logro institucional.

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Querétaro, Qro., 23 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. Alicia Angélica Núñez Urbina, Ileana Cruz Sánchez, Elizabeth Cabrera Mendoza y Herlinda Saucedo Castillo, compañeras que integran la Especialización en Tecnologías de la Información para el Aprendizaje (ETIA) del CIIDET, elaboran cápsulas educativas denominadas “Tecno Tips”, como parte de las acciones estratégicas para dar solución a problemas educativos visibilizados por la contingencia sanitaria provocada por el COVID-19.

El contexto que se vive actualmente de la pandemia ha propiciado que la educación se lleve a cabo de manera virtual, lo que implica nuevos retos para la comunidad académica, cuya experiencia en educación en línea es básica o nula. Por ello, la comunidad que integra la ETIA propone cápsulas que abordan las Tecnologías de la Información para el Aprendizaje con fines educativos, para apoyar a los docentes y estudiantes que lo requieran.

La primera cápsula emitida aborda el tema de las Infografías en la educación, qué son, sus tipos, cómo usarlas y elaborarla; recurso didáctico que muestra la información de un tema de forma resumida, gráfica y organizada para facilitar la comprensión de los contenidos.

También se planea abordar temáticas como Redes sociodigitales en educación, para identificar el potencial educativo de redes como Facebook, Twitter, Instagram, entre otras, como espacios educativos donde el profesorado puede aprovechar sus potencialidades para diseñar actividades de aprendizaje en ellas, o bien para utilizarlos como medios de comunicación con sus grupos; y Gamificación, que brinda al docente herramientas que le ayuden a mantener la motivación de los estudiantes por los temas abordados, con algo divertido y novedoso para ellos.

El desarrollo de estas estrategias da muestra del gran compromiso que la comunidad que conforma la ETIA tiene para cubrir las necesidades evidenciadas por la crisis sanitaria mundial.

Podrás acceder a las cápsulas a través del canal de YouTube en @canalciidet, así como en el sitio web del CIIDET en www.ciidet.edu.mx

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Querétaro, Qro., 22 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El 22 de junio del presente, se llevó a cabo el primer Webinar “Brecha digital y la enseñanza de las ciencias en programas de ingeniería”, a través de la plataforma Bluejeans y transmitido en las redes sociales Facebook y Youtube de manera gratuita y abierto a todo el público interesado, como parte de las actividades que realizan miembros del Cuerpo Académico (CA) en Formación “Estudios sobre la formación de ingenieros” del CIIDET.

El Webinar forma parte de la serie titulada “Estudios sobre la formación de ingenieros”, y tiene como objetivo rescatar las experiencias de docentes del área de Ciencias Básicas en torno a la migración emergente hacia la virtualidad, provocada por la contingencia sanitaria durante el primer semestre del 2020.

Los profesores investigadores Adriana Castillo Rosas y Luis Gustavo Cabral Rosetti, integrantes del CA y organizadores del evento, guiaron la actividad a partir conceptos centrales que motivaron la participación de los invitados: “Brecha digital” e “Inclusión digital”. A través de ellos se pretendió recabar información sobre las posibilidades reales que tienen los docentes y estudiantes de ingeniería  en cuanto a su acceso tanto a la tecnología digital como a la internet, es decir equidad tecnológica; tomando como marco referente las medidas implementadas por las autoridades mexicanas respecto al proceso de seguimiento y conclusión de los ciclos escolares 2019-2020 en los diferentes niveles educativos, considerando el caso emergente de la cuarentena derivada por la pandemia por COVID-19 en el año 2020.

Se invitó a participar en este primer webinario a cuatro docentes, Martha Bello Ramírez, del Tecnológico Nacional de México campus Libres; Ricardo Arturo Lara Arvizu, de las Universidades Tecnológica y Aeronáutica de Querétaro; Raymundo Velázquez López, de la Universidad Tecnológica de Corregidora y Ricardo Gaitán Lozano, de la Universidad Nacional Autónoma de México. El CA busca también recabar las reflexiones y experiencias de los espectadores del webinar, por lo que implementó un blog en el que pueden compartir sus comentarios.

Los participantes abordaron el análisis a través de las siguientes preguntas eje: ¿Cuáles son los principales retos para los docentes y para los estudiantes en la formación de ingenieros cuando los espacios públicos no existen y cambiamos a interacciones virtuales?, ¿Cómo enfrentó usted esos retos? y ¿Cómo se comunican los saberes científicos y tecnológicos en entornos virtuales?

El primer webinar busca rescatar las experiencias de docentes en el área de Ciencias Básicas; en el segundo seminario virtual, que se realizará el 29 de junio, participarán estudiantes de diversas instituciones, quienes compartirán sus experiencias en torno a la temática “Brecha digital en la formación de competencias del ingeniero. Voces de los estudiantes”.

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Querétaro, Qro., 19 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El pasado 18 de junio del presente, se llevó a cabo la Auditoría Anual de la Entidad de Certificación y Evaluación (ECE284-17) del CIIDET, a cargo de Ana Lidia Molina Aguillón, Responsable de la misma, conforme a los lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER).

Derivado de la emergencia sanitaria provocada por la pandemia del COVID-19 y para dar continuidad con las actividades programadas de la ECE284-17, la auditoría se llevó a cabo de manera remota (en línea), en conformidad con las “Reglas Generales y Criterios para la integración y Operación del Sistema Nacional de Competencia” del CONOCER; cuyo propósito es promover constantemente la mejora de los Prestadores de Servicio, en cuanto a su operación y servicio a usuarios, así como la transparencia, objetividad e imparcialidad de la evaluación y certificación de competencias.

La Responsable de la Entidad, Molina Aguillón, atendió puntualmente los requerimientos y especificaciones indicados por Abril Varela Escamilla, auditora asignada, para dar seguimiento a la actividad en la modalidad mencionada. Entre los criterios revisados se encontraron: Portafolio de Evidencia, Encuesta de Satisfacción, Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad, Grupo de Dictamen, Capacitación, Excelencia en el Servicio a Usuarios, Atención a Usuarios, Atención a Quejas, Uso de Marca Red CONOCER de Prestadores de Servicio, entre otros.

Asimismo, también se contó con la participación de Yazmín Verónica Álvarez Sánchez, Coordinadora de Aseguramiento de la Calidad; Ana Gabriela Cabrera Martínez, Coordinadora de Promoción de la Certificación, quienes atendieron los temas de Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad y Uso de Marca Red CONOCER de Prestadores de Servicio, respectivamente; así como Sonia Amelia Sánchez Carrillo, Jefa del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación.

Una vez realizada la revisión de los procesos por la auditora Varela Escamilla, reportó que no fueron encontrados incumplimientos u observaciones en los procesos. Por ello, el CIIDET extiende un reconocimiento a todos los compañeros y compañeras que colaboran en la ECE284-17 del CIIDET, quienes con su esfuerzo y dedicación contribuyen a hacer posible estos resultados.

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Querétaro, Qro., 13 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. Los días 11 y 12 de junio del presente, se llevó a cabo el Coloquio de avances de proyectos de Tesis de la Maestría en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas (MeLGIE) del CIIDET, donde participaron 26 estudiantes de la 1a y 2da generación.

El coloquio se realizó en modalidad no presencial (en línea), a través de la plataforma para videoconferencias BlueJeans. Cada estudiante contó con 20 minutos para presentar los avances de su proyecto a su comité tutorial, profesores y compañeros del posgrado.

A lo largo de los dos días se contó con la participación de los docentes de la MeLGIE: Juan Manuel Ricaño Castillo, María del Rosario Arreguín Rivera, César García García, Sonia Amelia Sánchez Carrillo, Alejandro Fuentes Penna, Ana Claudia Garcés Espino, Joel Arroyo Zamora, Francisco Caracheo García, Marco Antonio Muñiz Vargas y Rogelio Pino Orozco, Coordinador del programa.

Este espacio académico, además de propiciar la retroalimentación de sus proyectos, prepara a los estudiantes para la defensa final de su Tesis, requisito indispensable para la obtención del grado.

El Coloquio se llevó a cabo en diferentes salas virtuales con una gran participación e intercambio de opiniones por parte de los estudiantes del programa y en los tiempos establecidos; esto permitió alcanzar satisfactoriamente los objetivos planteados para el evento.

El CIIDET desea éxito a los estudiantes de la MeLGIE en la culminación de sus proyectos de investigación.

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Querétaro, Qro., 12 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. Como estrategia del Tecnológico Nacional de México (TecNM) para atender la continuidad académica en el marco de la contingencia sanitaria provocada por el COVID-19, Martha Ramírez López, profesora investigadora del CIIDET, fue invitada a participar en el proyecto denominado “Capacitación en línea para el curso - taller Moodle Básico”.

Este proyecto es una de las estrategias que el TecNM implementó para la continuidad académica, derivado de la crisis sanitaria actual, utilizando las herramientas de la docencia en línea y la tecnología para atender las necesidades de la educación a distancia.

Se conformó un equipo de trabajo donde participa personal directivo y docente del TecNM: Enrique Fernández Fassnacht, Director General; Mireya Saraí García Vázquez, Secretaría Académica, de Investigación e Innovación; Rocío Elizabeth Pulido Ojeda, Dirección de Docencia e Innovación Educativa; Catalina Irene Nevarez Burgueño, Jefa del Área de Educación a Distancia, así como los profesores que integran la Comisión de Educación a Distancia para la Continuidad Académica, en entre ellos la profesora investigadora del CIIDET, Martha Ramírez López.

La participación de la profesora consiste en impartir un curso de capacitación de Moodle Básico, dirigido a los docentes de los 254 campus del TecNM involucrados en la educación escolarizada que requieran actualizarse en el uso de esta plataforma educativa. Asimismo, Raúl García Moreno, profesor del CIIDET, forma parte del equipo de talleristas del curso.

El contenido del curso taller aborda dos ejes principales: el pedagógico y el tecnológico. La parte tecnológica introduce al uso de la plataforma Moodle, y el pedagógico parte del análisis de escenarios, selección y curación de contenidos, estrategias de acompañamiento y evaluación para el aprendizaje.

Hasta el momento, se ha brindado capacitación en línea a instructores de 16 campus del TecNM; quienes, a su vez, han capacitado a más 1800 profesores de 47 Institutos Tecnológicos.

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Querétaro, Qro., 11 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. Martha Ramírez López, profesora investigadora del CIIDET, participó en el proyecto denominado “Estrategia de Continuidad Académica a través del Tecnológico Nacional de México Virtual”, coordinado por el Tecnológico Nacional de México (TecNM) para atender la continuidad académica en el marco de la contingencia sanitaria provocada por el COVID-19.

Derivado de la crisis sanitaria actual, fue necesaria la creación de un protocolo de emergencia para la continuidad académica, utilizando las herramientas de la docencia en línea y la tecnología para realizar las actividades de enseñanza - aprendizaje, fortaleciendo la educación a distancia.

El equipo de trabajo está conformado por personal directivo y docente del TecNM: Enrique Fernández Fassnacht, Director General; Mireya Saraí García Vázquez, Secretaría Académica, de Investigación e Innovación; Rocío Elizabeth Pulido Ojeda, Dirección de Docencia e Innovación Educativa; Catalina Irene Nevarez Burgueño, Jefa del Área de Educación a Distancia, así como los profesores que integran la Comisión de Educación a Distancia para la Continuidad Académica. La profesora Martha Ramírez López, miembro de la comisión, fue invitada a participar a través del Área de Educación a Distancia de la Dirección de Docencia e Innovación Educativa.

El proyecto consistió en implementar un espacio de integración de elementos para los diferentes escenarios de seguimiento académico fuera del aula: tecnologías de apoyo para la labor docente, plataformas educativas para la implementación de aulas y bibliotecas virtuales, contenido de apoyo, y tutoriales de capacitación para el uso de diversas herramientas.

La profesora Ramírez López impartió dos nano cursos en línea a los integrantes del proyecto titulados “Formularios Google” y “Estructura básica para el diseño instruccional durante la continuidad académica del TecNM”, en este último curso contó con una conectividad de más de 100 profesores en una sola sesión.

La plataforma virtual del TecNM proporciona a los académicos y estudiantes de los 254 campus del Tecnológico Nacional de México acceso a recursos de internet, lo que permite continuar con las actividades educativas mediante el uso de herramientas de la modalidad virtual y diferentes medios de comunicación institucional.

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Querétaro, Qro., 08 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El pasado 28 de mayo del presente, Ileana Cruz Sánchez, profesora investigadora del CIIDET, participó en el Webinar denominado “Las distintas alfabetizaciones digitales en tiempos de pandemia”, organizado por el Seminario de Alfabetizaciones Digitales Críticas, del que forma parte la profesora.

Se contó con la participación de Lilian Ivetthe Salado Rodríguez, de la Universidad Estatal de Sonora; Raquel Ramírez Salgado, de la Escuela Feminista de Comunicación; José Ángel Garfías Frías, de la Universidad Nacional Autónoma de México; e Ileana Cruz Sánchez, del Tecnológico Nacional de México, campus CIIDET.

El Seminario de Alfabetizaciones Digitales Críticas organizó este evento abierto a la comunidad en un espacio digital, con el propósito de reflexionar sobre las distintas alfabetizaciones digitales cuya importancia se ha visto remarcada en el contexto de la pandemia por COVID-19, desde la educación, el feminismo y los videojuegos.

El eje de discusión se centró en las alfabetizaciones digitales, sus procesos, espacios, habilidades y las personas que las viven. Señaló Cruz Sánchez, que no solo se hace referencia al desarrollo de habilidades instrumentales para el uso y manejo de los aparatos y dispositivos, sino como señala Luz María Garay en el blog de la Cátedra UNESCO AMIDI, al “desarrollo de habilidades cognitivas - críticas para navegar en entornos digitales de internet y ser capaces de buscar, seleccionar y organizar la información y más adelante analizarla de manera crítica, y también habilidades comunicativas para manejar herramientas y lenguajes digitales y producir mensajes”.

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Querétaro, Qro., 08 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El pasado 03 de junio del presente, Ileana Cruz Sánchez, profesora investigadora del CIIDET, participó en el primer foro del Webinar denominado “Brecha Digital”, organizado por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), en conjunto con diversas instituciones y redes de investigación.

Participaron Claudia Cintya Peña Estrada, miembro de la Red de Investigadores Docentes en México, Andorra y España; Maricarmen Salinas Esparza, del Tecnológico Nacional de México (TecNM), campus Querétaro; Janett Juvera Ávalos, Coordinadora de Igualdad de Género y Cultura de Paz-FCPS; e Ileana Cruz Sánchez, del TecNM, campus CIIDET.

Este ciclo de videoconferencias y diálogos, que se realiza a través de la plataforma Zoom, busca repensar nuestras sociedades después de la crisis sanitaria mundial y generar en colectivo oportunidades para imaginar y construir una nueva normalidad.

Durante el evento, se abordaron cinco dimensiones sobre la brecha digital, específicamente la desigualdad en temas como: aparatos técnicos, la autonomía de uso, la disponibilidad de apoyo social, la variación en el uso y habilidades.

“Los teléfonos celulares, tabletas, computadoras no solo son herramientas que nos conectan con otros, sino que nos permiten mejorar la calidad de vida al encontrar mejores oportunidades laborales, de estudio y de participación ciudadana; sin embargo, diversos estudios señalan que existe una brecha digital, la cual es una expresión de las desigualdades del siglo XXI”.

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Querétaro, Qro., 08 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El pasado 30 de abril del presente, Adriana Castillo Rosas, profesora investigadora del CIIDET impartió la conferencia en línea “¿Qué es y qué no es educación a distancia virtual?”, durante la segunda sesión de la Cátedra Abierta de Educación Digital e Innovación de Antioquia, organizada por la Institución Universitaria Digital de Antioquia (IU Digital), en Colombia.

Juan David Gómez Agudelo, Director de Educación Digital de la Gobernación de Antioquia, dio la bienvenida y acompañó a la profesora durante la charla.

Durante la conferencia, Castillo Rosas abordó algunas de las características más visibles de la educación a distancia virtual, presentadas dentro de cinco dimensiones curriculares: Diseño y desarrollo curricular, Diseño instruccional, Docencia, Aprendices y Gestión.

Asimismo, afirmó que de no considerar las particularidades de la educación en esta modalidad se corre el riesgo de trivializar el proceso educativo, lo que redunda en una formación deficiente de los aprendizajes de los estudiantes, como consecuencia de inconsistencias curriculares, tutorías improvisadas, materiales sin contribución cognitiva, entre otros aspectos.

La cátedra abierta es un espacio que permite a los ciudadanos y a la comunidad académica encontrarse en torno a reflexiones éticas sobre el valor social de la tecnología, la innovación y los nuevos paradigmas educativos.

Puedes visualizar la transmisión en la plataforma digital de la IU Digital: https://www.youtube.com/watch?v=aF1I8dC7pHQ

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Querétaro, Qro., 07 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El pasado 24 de abril del presente, Adriana Castillo Rosas, profesora investigadora del CIIDET participó en el Conversatorio "Retos en la enseñanza de la ingeniería: de la presencialidad a la virtualidad", organizado por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI).

La apertura del evento estuvo a cargo de Carlos Arturo Lozano Moncada, Presidente de ACOFI, quien también fungió como moderador. El conservatorio tuvo como propósito reflexionar sobre las circunstancias que el mundo está viviendo a causa de la pandemia del Covid-19.

Durante la charla, la profesora precisó que el término virtualización implica el uso de tecnologías digitales, las cuales se pueden implementar tanto a la modalidad presencial, como a distancia; en ellas, es importante la incorporación de actividades de relación con el entorno, de intervención y de participación para el proceso formativo de los estudiantes.

Castillo Rosas señaló algunos aspectos que debe tomar en cuenta un modelo pedagógico para un programa de ingeniería que se ofrezca de manera virtual, como el tener una base constructivista apoyada en teoría instruccional. Propone que para el diseño de una ingeniería se necesita tener una modalidad blended learning, considerando al menos cuatro dimensiones en el diseño curricular: epistemológica, pedagógica, social y tecnológica.

También aseguró que se debe tener cuidado, ya que la virtualización puede llevar a la trampa de masificación, lo cual no significa digitalizar la información y subirla a una plataforma, sino que requiere un estricto diseño instruccional. Asimismo, se debe cuidar la interactividad, entendida como el nivel de participación de los estudiantes, y promover la interacción que se da entre los compañeros del grupo, compañeros externos y el tutor, a través de los diversos recursos de aprendizaje como son lecturas, videos, foros, entre muchos otros.

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Querétaro, Qro., 06 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. José Luis Álvarez López, docente de la Especialización en Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Básicas del CIIDET, participó en dos ocasiones en entrevista, vía telefónica desde cabina, por Dolores Mateos, Jefa de Información, para el programa de noticias Panorama Informativo Querétaro.

En la primera entrevista, realizada el 04 de mayo, se abordó el tema “Educación técnica en línea en tiempos de COVID-19”; donde Álvarez López afirmó que, aunque se está solventando la continuidad del ciclo escolar de la educación técnica con apoyo de las herramientas tecnológicas (TIC) y diversas alternativas, las instituciones educativas y los docentes no están preparados para compartir el conocimiento con sus estudiantes, ya que aunque se domina la teoría, no se conocen los procesos de educación a distancia virtual para poder comunicarla; lo que hace necesario entenderlos y aplicarlos a todos los niveles educativos para beneficiar a los estudiantes del país que atienden, de una manera u otra, el programa escolar a distancia.

Álvarez López también participó en una segunda entrevista, llevada a cabo el 22 de mayo, cuya temática se centró en la “Educación autodidacta”, donde identificó algunos elementos que distinguen la educación convencional respecto de aquella que se entiende como autodidacta, sobre todo en tiempos de aislamiento social bajo el esquema del seguimiento escolar a distancia.

Durante la entrevista, el profesor compartió algunas recomendaciones para los estudiantes con el propósito de hacer de la educación autodidacta un complemento de la convencional, por lo que realizó una invitación a atender la curiosidad de prender, así como incrementar las fuentes de búsqueda de información. Una opción, señala Álvarez López, es asistir o participar en conferencias, seminarios, foros, etc., por el momento, en línea.

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Querétaro, Qro., 05 de junio del 2020/CIIDET/DCAE. El Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET), del Tecnológico Nacional del México TecNM), a través de la Especialización en Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Básicas (EAECB), logró la indización de la revista académica Tlahuizcalli "La casa de la luz" al Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex).

Para el TecNM – CIIDET tiene un gran impacto contar con una publicación aprobada para su indización en el Catálogo 2.0 de Latindex, ya que éste está compuesto por revistas con los estándares más altos de calidad y de consulta mundial. Su ingreso al sistema de información brinda certeza en la calidad de la revista, debido a los estrictos criterios de evaluación que se deben cumplir para su registro, lo que contribuye directamente al posicionamiento institucional.

Tlahuizcalli, con temática "Multidisciplinaria" y catalogada en la sección Divulgación científica y cultural por Latindex, inició sus publicaciones en el 2015 como la primera revista de Ciencias Básicas del CIIDET, con el objetivo principal de difundir la investigación y divulgación de las ciencias básicas, desde los aspectos teórico-didácticos hasta los históricos-filosóficos, sus implicaciones educativas y la comunicación escrita de temas relacionados con la ciencia, la técnica, el arte y la cultura.

Por su parte, Latindex es producto de la cooperación de una red de instituciones que funcionan de manera coordinada para reunir y diseminar información sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en Iberoamérica. Incluye revistas de investigación científica, técnico-profesionales y de divulgación científica y cultural que se editan en América Latina, el Caribe, España y Portugal.

Esta meta alcanzada da muestra del gran compromiso que tiene la comunidad académica que conforma la Especialización en Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Básicas del CIIDET. 

Puedes consultar la reciente publicación del ejemplar no. 16, enero-abril 2020 en el sitio web https://sites.google.com/site/eaecbpublicaciones/.

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Querétaro, Qro., 18 de marzo del 2020/CIIDET/DCAE. Derivado de la contingencia mundial por el brote de COVID-19 y de acuerdo a la instrucción de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre el “…aislamiento voluntario preventivo”, el CIIDET decidió lanzar, de manera anticipada, la aplicación móvil denominada “Minuto CIIDET”, con el propósito de establecer un canal de comunicación pertinente y oportuna con su comunidad.

De acuerdo al alcance e impacto de la aplicación se consideró pertinente adelantar el lanzamiento de la versión Beta a la comunidad del Centro, para ser utilizada como medio de información. Si bien el prototipo se encuentra aún en la fase de prueba, de acuerdo a sus características actuales permite compartir información de manera ágil y oportuna.

Aunque originalmente la aplicación “Minuto CIIDET” tenía el objetivo de difundir información de impacto como eventos, campañas, comunicados, noticias, etc., a estudiantes, trabajadores del Centro y al público en general, por el momento solo se compartirán boletines institucionales del Centro, necesarios para mantener a su comunidad informada.

Para consultar información relacionada a las disposiciones para prevenir el contagio del COVID-19, exhortamos a la comunidad del CIIDET a dirigirse solo a autoridades nacionales y estatales en sus páginas web y redes sociales oficiales.

Por el momento la aplicación únicamente está desarrollada con soporte para Android. Puedes descargarla de la tienda de Play Store buscándola como CIIDET.

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